Asambleas dinámicas y juego en el aula con regaloorginal.com

SORTEO + Trilogía BOOM con una web ¡mega descubrimiento!

• ¿Cómo dinamizar las asambleas?
• ¿Qué hacer cuando un niño o una niña termina rápido la tarea?
• ¿Cómo organizar espacios o rincones de aprendizaje?

Te explico cómo con tres regalos súper versátiles y personalizados que encima pueden ser vuestros gracias al sorteo que ofrece http://www.regalooriginal.com

SORTEAZO DEL 25 DE SEPTIEMBRE AL 29 DE SEPTIEMBRE EN INSTAGRAM

A través de mi cuenta @thebigbagteacher

¡Vamos a la trilogía de actividades!

¿Cómo dinamizar las asambleas?

Una pantalla de mensajes

¡Estamos en la asamblea! Pasamos el tiempo, quién ha venido hoy, cantamos una canción y quizás recitamos un poema… ¡un clásico! 

¿Le damos una vuelta?

Tenemos un bocadillo para poner un mensaje 🤩 ¡a crear!

Cada día vamos a tener un “encargado” del bocadillo, podemos ponerle un nombre llamativo, incluso hacer una corona o una medalla que empodere al niño o a la niña y le haga sentirse inspirado e importante. Por ejemplo, haremos una corona que diga “mente creativa” y con esa corona o medalla le haremos entrega del bocadillo. Su tarea es importante porque ese día será el que escriba y elija las letras, palabras, números… que entrarán en la dinámica de los juegos rápidos de la asamblea.

Juegos rápidos de la asamblea:

• La letra: elige letra y todos tendrán que decir una palabra que empiece por esa letra. La “R”, decir palabras que empiecen por “R”: Rosa, Ratón, Radio…
• Letra y tema: si son más mayores añadimos dificultad. La “P” + Frutas y verduras: Pepino, Pimiento, Pera, Piña…
• Una palabra. Aquí la imaginación es doble, quien escriba el bocadillo tiene la oportunidad de ser original, pero el resto de compis tendrán que hacer algo original con esa palabra: una frase, una rima, una estrofa de una canción, decirla en otro idioma, decirla al revés…
• Una palabra para una historia: Ahora escribirá también una palabra que dará inicio a una historia. El encargado escribe la palabra, el primer niño o niña sentado en asamblea dice la primera frase, el resto continuarán el hilo de la historia con una frase nueva.
• Una palabra para una frase. El encargado escribe la palabra y cada niño o niña hará una frase nueva incluyendo la palabra.

Lo mismo podemos hacer con los números. El encargado escribirá una cifra y hay varias opciones:

• Operaciones desencadenadas: el encargado escribe una cifra y el primer niño o niña sentado en asamblea hace una operación con ese número. El resto continuarán añadiendo números y engordando esa suma gigantesca.
• Pequeñas sumas: el encargado escribe una cifra pero esta vez tan solo harán sumas (restas, multiplicaciones…) diferentes y sin repetirse, en las que se incluya la cifra del bocadillo.

¡Emociones! Otra forma de trabajar las emociones es hablar de ellas. La asamblea es el lugar ideal para hablar de forma más tranquila y distendida, con la finalidad de aumentar el vocabulario emocional. Cada día podemos escribirles una emoción en el bocadillo. Hablaremos de las sensaciones que nos produce esa emoción, si creemos que tiene mucha energía, si es más bien neutra… 

¿Qué hacer cuando un niño o una niña termina rápido la tarea?

Quién es quién

Este juego es un básico para tenerlo en el aula y en un momento dado en el que los niños y niñas empiezan a quedarse sin tarea, han terminado, sobra un rato… BOOM juego divertido, rápido, dinámico y además con el que trabajar muchas más cosas de las que creemos:

• Operaciones
• Emociones
• Palabras
• Descripciones de personas 
• Descripciones de animales 
• Descripciones de objetos 
• Planetas
• Países 
• Números romanos
• Adjetivos
• Nombres
• Oficios

¡Hay mil opciones! Pueden irse juntando al terminar y jugar 1vs1 o 2vs2, así iremos juntando los peques mientras vayan acabando actividades.

¿Cómo organizar espacios o rincones de aprendizaje?

Rincones

• Poner en un rincón de trabajo o una bandeja de trabajo el altavoz, papeles, sellos, lápices… Las opciones son múltiples. Recordad que tan solo grabando un audio podemos hacerlo llegar. 
• Podemos grabar palabras que ellos deban encontrar el sello y ponerlo. Preescritura cuando aún no escriban.
• Si ya escriben que pongan el sello y la palabra escrita de las palabras que vaya diciendo el altavoz.
• Podemos grabar números y que jueguen al bingo.
• Un experimento muy chulo para trabajar la música, las emociones y el trabajo plástico, seria separarles en 4 ó 5 mesas. Cada una pinturas, papeles y su altavoz. Pero músicas completamente diferentes y pedimos que dibujen algo que les sugiera la música o aquello que les haga sentir. Qué dibujan los niños y niñas con música relajada, y los que tienen música  marchosa, música clásica… Después los podemos poner en común l observar las diferencias y escuchar todas las músicas.

Creo que cuando me pongo a explicar actividades y propuestas se me va y se extiende un poco el tema… 😃 Solo espero que os guste y os haya servido para dar ideas y descubrir nuevos lugares donde comprar cosas geniales para vosotros y ¡¡para el aula!!

Os voy a crear necesidades de cosas que le he echado el ojo y mmmm las visualizo ya en el aula jajaja o ¡¡para mí!!

No me digáis que no la queréis wowwww ¡¡la rueda de pasapalabra!!

Y todo tipo de elementos para protegernos frente al COVID-19 y ¡personalizados! Esta me encanta…

Ojalá os animéis a participar en el sorteo, es tan sencillo como hacer unos pocos pasos en Instagram y la verdad esas 6 cosas del sorteo son una pasada.

Gracias http://www.regalooriginal.com por hacer esto posible 😃

¿Qué os parece?

🤓 Os leo
⭐️CapitANA Peace & Wow ☮️💫